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CAN

CANCIONES PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Can you jump?

I can hop

What can you do?

What can you do?

  

Can / Can't

Yes I can

EXPLICACIÓN PARA SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA

El verbo "Can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los verbos modales la tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan los demás verbos en inglés.




Yo suelo contarles a los niños una historia para que recuerden más fácilmente las cosas.
Así pues, en el caso del verbo CAN les  digo:

• Que es un verbo defectivo que tiene el defecto de no llevar TO en infinitivo.
• Que cuando tropiezan las palabras, se juntan y sale otra nueva , por ejemplo: I've ( I have), You've ( You have) , hasn't (has not), ...
• Que en el caso de la negativa, detrás del verbo aparece la negación not.
• Que para formar la interrogativa el verbo se da un paseo y se pone el primero de la fila.
• Que la interrogativa tiene una sola interrogación porque en Inglaterra se desayuna tanto que se comen hasta la primera interrogación.
• Que el verbo Can en presente usa tan sólo un traje para vestirse (can)

He realizado una tabla para más aclaración.

(Positive) Long
I can You can He can She can It can We can You can They can	Yo sé, yo puedo Tú sabes, tú puedes El sabe, él puede Ella sabe, ella puede Ello sabe, ello puede Nosotros sabemos, nosotros podemos Vosotros sabéis, vosotros podéis Ellos saben, ellos pueden
(Negative) Long
I can not You can not He can not She can not It can not We can not You can not They can not	Yo no sé, yo no puedo .....................
(Negative) Short I
I can't You can't He can't She can't It can't We can't You can't They can't	Yo no sé, yo no puedo .....................
Question
Can I ...? Can you ...? Can he ...? Can she ...? Can it ...? Can we ...? Can you ...? Can they ...?	¿Yo sé? ¿Yo puedo? .................

Significados de CAN y COULD

Más información de CAN en http://www.madridteacher.com/Grammar/verbos-modales.htm


Podemos ver más explicaciones sobre verbos defectivos en aula fácil y en
 http://ingles-ingles-ingles.blogspot.com.es/2010/09/tema-7-el-verbo-defectivo-anomalous.htmlhttp://ingles-ingles-ingles.blogspot.com.es/2010/09/tema-7-el-verbo-defectivo-anomalous.html

TO HAVE

 CANCIONES PARA PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I Have A Pet

 

Yo tengo una mascota 

Pet song for kids

EXPLICACIONES PARA SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUACIÓN PRIMARIA
 
Adjunto un vídeo del verbo TO HAVE que se encuentra en cosasdehogar

TO HAVE




Yo suelo contarles a los niños una historia para que recuerden más fácilmente las cosas.
Así pues, en el caso del verbo TO HAVE les  digo:

• Que cuando tropiezan las palabras, se juntan y sale otra nueva , por ejemplo: I've ( I have), You've ( You have) , hasn't (has not), ... 
• Que en el caso de la negativa, detrás del verbo aparece la negación not.
• Que para formar la interrogativa el verbo se da un paseo y se pone el primero de la fila.
• Que la interrogativa tiene una sola interrogación porque en Inglaterra se desayuna tanto que se comen hasta la primera interrogación.
• Que el verbo To have en presente usa dos vestidos ( have , has)

He realizado una tabla para más aclaración.

(Positive) Long
I have You have He has She has It has We have You have They have	Yo tengo Tú tienes El tiene Ella tiene Ello tiene Nosotros tenemos Vosotros tenéis Ellos tienen
(Positive) Short
I've You've He has She has It has We've You've They've	Yo tengo Tú tienes El tiene Ella tiene Ello tiene Nosotros tenemos Vosotros tenéis Ellos tienen
(Negative) Long
I have not You have not He has not It has not We have not You have not They have not	Yo tengo .........
(Negative) Short I
I've not You've not He has not She has not It has not We've not You've not They've not	Yo no tengo ...........
(Negative) Short II
I haven't You haven't He hasn't She hasn't It hasn't We haven't You haven't They haven't	Yo no tengo ...........
Question
Have I ...? Have you ...? Has he ...? Has she ...? Has it ...? Have we ...? Have you ...? Have they ...?	¿Yo tengo? ..........

JUEGO: Mis pequeñas normas

Mantener el orden y el silencio es a veces complicado, sobre todo si ellos vienen del patio, Educación Física, están ya cansados o es última hora.

Para funcionar en el aula hago uso del JOB BOARD desde 1º a 5º  haciendo uso de los Monitors y de la Race (ya lo explicaré en otra entrada).

Con los pequeños se me ocurrió usar pareados en español y, después de probarlos y comprobar que efectivamente funcionaban, me decidí a usarlo con los mayores. A fecha de hoy está establecido entre las rutinas y lo han aceptado como normas.
Tan sólo tengo que decirles las siguientes frases, de acuerdo a la situación, para que ellos sepan qué es lo que tiene que hacer.

- El culete en el taburete o el culín en el sillín o el culete en el tapete (para estarse sentados en la silla o en la alfombra de corcho).

- La boquita chirrín chirrán (para estar callados)
- La boquita chirrín chirrán y la llave tirarán.

- Si levantas la manita te tocará la varita (para levantar la mano y pedir permiso). En esta última me ayudaron mis alumnos de 3º.

Mi compañera Sonia les suele decir: Tapa tapita tapón
Mi compañera Mª Ángeles les suele echar polvitos mágicos para ir en silencio.


Cuando quiero que se muevan slowly (despacito) les digo que se muevan como niños y niñas que están en la luna. Esta idea se la tengo que agradecer a una compañera que he conocido en la EOI y que es especialista de E. Infantil.

JUEGO: Mi oído inglés

Con los peques es habitual usar una mascota en ocasiones para hablar inglés con ella.

Un día se me ocurrió probar a decirles que tenía un oído que lo entendía todo en inglés y otro que lo hacía en español.
Para mi sorpresa les gustó mucho ese juego y desde entonces lo uso para hacer que pronuncien en inglés la palabra que me quieren decir en español.
Ellos se lo han tomado como un juego y desde entonces se esfuerzan más.
Tan sólo tengo que decirles que mi oído español le ha entendido esa palabra pero que con mi oído inglés no he entendido nada de nada.

Con los mayores puede usarse también.