Let's go Pocoyo tiene, al igual que Pepa Pig, un inglés británico. Son dibujos muy divertidos para los peques.
EL enlace para verlos en RTVE CLAN os los dejo aquí.
martes, 25 de diciembre de 2012
Pepa Pig
Pepa Pig es una serie de televisión que difunde valores. Me gusta sobre todo porque utilizan inglés británico hablado despacio y los capítulos son cortitos.
Os dejo el enlace a la web pero podéis encontrar más capítulos en youtube.
En el caso de la televisión tan sólo hay que cambiar el lenguaje de español a inglés.
Es importante que los niños escuchen inglés, no importa cuanto tiempo, pero sí que lo escuchen.
En este enlace de la guardería British Bubbles podemos saber más sobre sus personajes
http://www.guarderiasalamanca.com/blogs/los-personajes-de-peppa-pig/
Algunas canciones de Pepa Pig las podemos ver aquí:
Os dejo el enlace a la web pero podéis encontrar más capítulos en youtube.
En el caso de la televisión tan sólo hay que cambiar el lenguaje de español a inglés.
Es importante que los niños escuchen inglés, no importa cuanto tiempo, pero sí que lo escuchen.
En este enlace de la guardería British Bubbles podemos saber más sobre sus personajes
http://www.guarderiasalamanca.com/blogs/los-personajes-de-peppa-pig/
Algunas canciones de Pepa Pig las podemos ver aquí:
sábado, 22 de diciembre de 2012
Head, Shoulders, Knees and Toes
HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES
Video de http://www.thewiggles.com.au/
HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES
Imagen de http://anglesarques.blogspot.com.es/2010/11/head-shoulders-knees-and-toes.html
Video de http://www.thewiggles.com.au/
HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES
Imagen de http://anglesarques.blogspot.com.es/2010/11/head-shoulders-knees-and-toes.html
LETRA DE LA CANCIÓN EN INGLÉS ( sacada de http://bussongs.com/)
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
And eyes and ears and mouth and nose
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
(Repeat, getting faster each time)
LETRA DE LA CANCIÓN EN ESPAÑOL
Cabeza, hombros, rodillas, pies
Cabeza, hombros, rodillas, pies
Ojos,orejas,boca y nariz
Cabeza, hombros, rodillas,pies
( Repetir cada vez más deprisa)
También se puede realizar la canción omitiendo cada vez una parte del cuerpo hasta no decir ninguna ( como la canción de "Mi barba tiene tres pelos")
lunes, 17 de diciembre de 2012
TO BE
Adjunto un vídeo del verbo TO BE que se encuentra en cosasdehogar
VERB TO BE
He realizado una tabla para más aclaración.
Yo suelo contarles a los niños una historia para que recuerden más fácilmente las cosas.
Así pues, en el caso del verbo TO BE, les digo:
En esta dirección web podréis encontrar más teoría y práctica sobre el verbo TO BE:
http://www.madridteacher.com/Grammar/verbo-to-be.htm
VERB TO BE
He realizado una tabla para más aclaración.
Yo suelo contarles a los niños una historia para que recuerden más fácilmente las cosas.
Así pues, en el caso del verbo TO BE, les digo:
- Que cuando tropiezan las palabras, se juntan y sale otra nueva , por ejemplo: I'm ( I am), You're ( You are) , He's ( He is) , Isn't ( Is not ), ...
- Que en el caso de la negativa, detrás del verbo aparece la negación not.
- Que para formar la interrogativa el verbo se da un paseo y se pone el primero de la fila.
- Que la interrogativa tiene una sola interrogación porque en Inglaterra se desayuna tanto que se comen hasta la primera interrogación.
- Que el verbo To be en presente usa tres trajes para vestirse ( am, are, is)
(Positive) Long
|
Afirmativa |
I am
You are
He is
She is
It is
We are
You are
They are
|
Yo soy, yo estoy
Tú eres, tú estás
El es, el está
Ella es, ella está
Ello es, ello está
Nosotros somos, nosotros estamos
Vosotros soís, vosotros estaís
Ellos son, ellos están
|
(Positive) Short
|
|
I'm
You're
He's
She's
It's
We're
You're
They,re
|
Yo soy, yo estoy
Tú eres, tú estás
El es, el está
Ella es, ella está
Ello es, ello está
Nosotros somos, nosotros estamos
Vosotros soís, vosotros estaís
Ellos son, ellos están
|
(Negative) Long
|
Negativa |
I am not
You are not
He is not
It is not
We are not
You are not
They are not
|
Yo soy, yo estoy
................
|
(Negative) Short I
|
|
I'm not
You're not
He's not
She's not
It's not
We're not
You're not
They're not
|
Yo no soy, yo no estoy
......................
|
(Negative) Short II
|
|
I'm not
You aren't
He isn't
She isn't
It isn't
We aren't
You aren't
They aren't
|
Yo no soy, yo no estoy
......................
|
Question
|
Interrogativa |
Am I ...?
Are you ...?
Is he ...?
Is she ...?
Is it ...?
Are we ...?
Are you ...?
Are they ...?
|
¿Yo soy, yo estoy? ¿Soy yo, estoy yo?
.....................................
|
En esta dirección web podréis encontrar más teoría y práctica sobre el verbo TO BE:
http://www.madridteacher.com/Grammar/verbo-to-be.htm
lunes, 10 de diciembre de 2012
John Lennon - Happy Christmas War Is Over
LETRA DE LA CANCIÓN
So this is Christmas
And what have you done
Another year over
And a new one just begun
Ans so this is Christmas
I hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young
A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
And so this is Christmas
For weak and for strong
For rich and the poor ones
The world is so wrong
And so happy Christmas
For black and for white
For yellow and red ones
Let's stop all the fight
A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
And so this is Christmas
And what have we done
Another year over
And a new one just begun
Ans so this is Christmas
I hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young
A very merry Christmas
And a happy New Year
Let's hope it's a good one
Without any fear
War is over over
If you want it
War is over
Clean up
LETRA DE LA CANCIÓN EN INGLÉS
Clean up, clean up.
Everybody let’s clean up.
Clean up, clean up.
Put your things away.
Pick up your toys.
Pick up your books.
Pick up your shoes.
LETRA DE LA CANCIÓN EN ESPAÑOL
A limpiar, a limpiar.Coge tus juguetes.
Todo el mundo vamos a limpiar.
A limpiar, a limpiar.
Coloca tus cosas.
Coge tus libros.
Coge tus zapatos
Hello! Hello!
LETRA EN INGLÉS
Hello! Hello!
Can you clap your hands?
Hello! Hello!
Can you clap your hands?
Can you stretch your arms?
Can you touch your toes?
Can you tourn around?
Can you say hello?
Hello! Hello!
Can you stamp your feet?
Hello! Hello!
Can you stamp your feet?
Can you stretch your arms?
Can you touch your toes?
Can you tourn around?
Can you say hello?
Hello! Hello!
Can your clap your hands?
Hello! Hello!
Can you stamp your feet?
LETRA EN ESPAÑOL
Hola.Hola.
¿Puedes dar palmadas?
Hola.Hola.
¿Puedes dar palmadas?
¿Puedes estirar tus brazos?
¿Puedes tocar los dedos gordos de los pies?
¿Puedes dar un giro?
¿Puedes decir hola?
Hola.Hola.
¿Puedes dar patadas en el suelo?
Hola.Hola.
¿Puedes dar patadas en el suelo?
¿Puedes estirar tus brazos?
¿Puedes tocar los dedos gordos de los pies?
¿Puedes dar un giro?
¿Puedes decir hola?
Hola.Hola.
¿Puedes dar palmadas?
Hola.Hola.
¿Puedes dar patadas en el suelo?
Hello!
LETRA DE LA CANCIÓN EN INGLÉS
Hello! Hello! Hello , how are you?
Hello! Hello! Hello , how are you?
I'm good. I'm good.
I'm great. I'm great.
I'm wonderful.
Hello! Hello! Hello , how are you?
Hello! Hello! Hello , how are you?
I'm tired. I'm tired.
I'm hungry. I'm hungry.
I'm not so good.
LETRA DE LA CANCIÓN EN ESPAÑOL
Hola.Hola.¿Cómo estás?
Hola.Hola.¿Cómo estás?
Estoy bien. Estoy bien.
Estoy bien. Estoy bien.
Estoy maravilloso.
Hola.Hola.¿Cómo estás?
Hola.Hola.¿Cómo estás?
Estoy cansado. Estoy cansado.
Estoy hambriento. Estoy hambriento.
No estoy bien.
sábado, 24 de noviembre de 2012
Condiciones de uso y responsabilidad por el funcionamiento del blog
Este blog es un proyecto personal sin ningún ánimo de lucro.
Está pensado para ayudar a padres, madres y a sus hijas e hijos.
Los niños y niñas harán uso del blog acompañados de un adulto que vigile su navegación.
Las entradas se hacen de forma esporádica y de acuerdo a información obtenida en la red o elaborada por mí misma.
En el blog podré hacer correcciones, mejoras o modificaciones.
El contenido del blog es un medio, y no un fin, para conseguir conocimientos del área de inglés.
Sólo podrán realizar comentarios los miembros del blog y todos serán moderados antes de su publicación.
Está pensado para ayudar a padres, madres y a sus hijas e hijos.
Los niños y niñas harán uso del blog acompañados de un adulto que vigile su navegación.
Las entradas se hacen de forma esporádica y de acuerdo a información obtenida en la red o elaborada por mí misma.
En el blog podré hacer correcciones, mejoras o modificaciones.
El contenido del blog es un medio, y no un fin, para conseguir conocimientos del área de inglés.
Sólo podrán realizar comentarios los miembros del blog y todos serán moderados antes de su publicación.
jueves, 15 de noviembre de 2012
miércoles, 14 de noviembre de 2012
La docencia
Quiero compartir este cartel que tienen en "cosas de la infancia" porque para mí lo dice todo.
domingo, 11 de noviembre de 2012
Much More English
Al margen derecho de esta página y en el apartado "enlaces" podemos encontrar gran cantidad de juegos muy entretenidos: Hangman, Bingo, Matching game, Vocabulary
AULA FACIL
La web http://www.aulafacil.com/Ingejerc/Lecciones/Temario.htm tiene de interesante que te ofrece tanto la teoría como la práctica de ella mediante ejercicios que luego te corrige la misma página.
Orden de los adjetivos
Encontrado en http://www.aulafacil.com/Ingejerc/Lecciones/Lecc9.htm
Al final de la página puede darse al icono de ejercicios y aparecen actividades relacionadas con los adjetivos.
1.- Adjetivos subjetivos:
Expresan una opinión personal:
Definen propiedades objetivas del sustantivo. Estos a su vez siguen el siguiente orden, si bien cabe cierta flexibilidad:
a) Tamaño:
Al final de la página puede darse al icono de ejercicios y aparecen actividades relacionadas con los adjetivos.
Gramática
Cuando 2 o más adjetivos acompañan
a un sustantivo el orden de su colocación es el siguiente: 1.- Adjetivos subjetivos:
Expresan una opinión personal:
beautiful, ugly, nice, lovely, friendly, elegant, useful...2.- Adjetivos objetivos
Definen propiedades objetivas del sustantivo. Estos a su vez siguen el siguiente orden, si bien cabe cierta flexibilidad:
a) Tamaño:
big, small, huge, great, medium...b) Aspectos generales:
(excepto "little" que iría en el mismo lugar que los que expresan edad)
sporty, dirty, quiet, expensive, healthy, strong...c) Edad:
old, new, adult, young... (también "little")d) Forma:
round, square, hexagonal, wide, narrow...e) Personalidad:
shy, ambitious, humble, arrogant...f) Color:
red, yellow, blue...g) Material:
plastic, wooden, metallic, woollen...h) Origen:
Russian, Spanish, European...
Menores, uso adecuado de las redes sociales
Encontrado en el blog "mamilogopeda" de Merche:
Menores, uso adecuado de las redes sociales
Hace tiempo que no comparto información sobre los menores y el uso adecuado de las redes sociales. Hoy os propongo una lectura amena sobre algunos consejos básicos:
1.- Ten cuidado con tus datos personales
Menores, uso adecuado de las redes sociales
17/05/2012
1.- Ten cuidado con tus datos personales
- Mantén el secreto de tus contraseñas: que nadie (salvo tus padres) las sepan.
- No des demasiada información acerca de ti mismo. Al darte de alta puedes proporcionar los datos necesarios, pero en tu perfil no tienes que informar de todo.
- Revisa la información que está abierta a otros. Asegúrate mediante las opciones de privacidad que solo tus amigos pueden ver tu información.
- Ten cuidado con los nuevos amigos. No aceptes ni agregues como amigo a alguien que no conozcas. Confirma que realmente se trata de una persona conocida.
- Si quieres conocer personalmente a alguien con la que sólo has tratado por internet, coméntalo con tus padres y que alguno de ellos te acompañe.
- Piensa bien la información que usas y compartes. Una vez que cuelgas tus fotos y vídeos no sabes qué uso se va a hacer de ellos. Si lo que cuelgas son imágenes de otras personas, tienes que tener su permiso y asegurarte de que no les va a perjudicar.
2.- Pide información. Pide ayuda
Cuenta
con tus padres, puedes enseñarle las páginas webs por las que navegas y
alguna información de tus contactos y amigos. Además, seguro que ellos
aprenderán de ti muchas cosas que ignoran de internet y las redes.
Si
encuentras alguna página con algún contenido inapropiado coméntalo con
tus padres o educadores. Si te da vergüenza, puedes denunciarlo en
alguna página como protegeles.com
3.- Los demás también merecen respeto
El
uso de la información de otros (Fotos, datos personales, vídeos etc...)
debe preocuparnos más que la nuestra propia. Antes de colocar ninguna
información de los demás debemos pedirles permiso y ser consciente de
que una vez puesta, esta información escapa a nuestro control.
Puedes seguir ampliando información en:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/familia-ique-hacer/pautas-de-actuacion
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/familia-ique-hacer/pautas-de-actuacion
Webs en y para inglés
De la mano del blog profes y para padres podemos añadir este link con webs en inglés.
Inglés y Logopedia
Me ha sorprendido encontrar un blog de logopedia donde además incluyan inglés. Automáticamente he pensado que esta información era de valor.
English Learner
Una web para ayudar online con actividades http://englishlearner.com/ara desarrollar las cuatro destrezas: listening, reading, speaking, writting.
sábado, 10 de noviembre de 2012
English Media Lab
Página web donde encontrar infinidad de ejercicios útiles online para inglés. Me ha encantado.
viernes, 9 de noviembre de 2012
Webs para aprender inglés
En esta dirección encontrareis un listado de webs interesantes para aprender inglés.
THANK YOU
Pequeña canción para aprender a dar las gracias en inglés de forma divertida encontrada en www.kidstv123.com
THE PLANETS
Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune cantados de forma repetitiva para recordarlos facilmente por www.kidstv123.com
THE FINGER FAMILY
Con este video con lyrics de la canción "the finger family" podéis hacer un Karaoke. Pertenece a la web www.muffinsongs.com
PERSONAL PRONOUMS
He encontrado en youtube un curso de inglés de MEGAIDIOMAS.
Lo encuentro muy práctico para repasar lo aprendido en clase.
Esta otra página trabaja también los pronombres personales.
Lo encuentro muy práctico para repasar lo aprendido en clase.
Esta otra página trabaja también los pronombres personales.
lunes, 5 de noviembre de 2012
domingo, 4 de noviembre de 2012
THE ALPHABET
Existe una canción tradicional para el abecedario en inglés. Me gusta usar la tradicional porque así no se confunde curso tras curso aunque aparezca una nueva melodía en algún método de enseñanza.
Últimamente he encontrado éste vídeo en youtube que me ha parecido muy entretenido para los peques y que les facilita la memorización del alfabeto a la vez que les entretiene.
La canción está ligada a una web donde está el reading y listening de los animales que aparecen en la canción pinchando en la pestaña INTERACIVE BOOK.
Este otro vídeo capta también la atención de los más pequeños. Es de www.muffinsongs.com
Juego con el abecedario en la web https://hwb.wales.gov.uk/cms/hwbcontent/Shared%20Documents/VTC/ngfl/ngfl-flash/alphabet-eng/alphabet.htm
Últimamente he encontrado éste vídeo en youtube que me ha parecido muy entretenido para los peques y que les facilita la memorización del alfabeto a la vez que les entretiene.
La canción está ligada a una web donde está el reading y listening de los animales que aparecen en la canción pinchando en la pestaña INTERACIVE BOOK.
Este otro vídeo capta también la atención de los más pequeños. Es de www.muffinsongs.com
Juego con el abecedario en la web https://hwb.wales.gov.uk/cms/hwbcontent/Shared%20Documents/VTC/ngfl/ngfl-flash/alphabet-eng/alphabet.htm
domingo, 28 de octubre de 2012
The skelton dance
sábado, 27 de octubre de 2012
A.J. Jenkis-Halloween song - Spooky Spooky
Un ejercicio muy completito. Se trata de una canción para Halloween en la que que podemos hacer karaoke, audición y además el ejercicio "fill in the blanks" para beginners encontrada en www.lyricstraining.com
miércoles, 24 de octubre de 2012
ABBA-MAMMA MIA
La tutora del Infantil 4 años grupo A , Ana Prado Santos, ha introducido dentro de sus contenidos el conocimiento de grupos musicales, entre otros el de ABBA.
Ella les ha explicado el recorrido artístico del grupo y les ha puesto la audición de la canción con el CD de Kids Collection de ABBA.
La tutora me ha solicitado, como maestra de inglés, que le refuerce dicha canción en mis sesiones y así se está haciendo de manera satisfactoria.
Dejo aquí el enlace a dicha canción y el lyric, así como una versión instrumental con la que os podéis atrever a hacer un karaoke.
Ella les ha explicado el recorrido artístico del grupo y les ha puesto la audición de la canción con el CD de Kids Collection de ABBA.
La tutora me ha solicitado, como maestra de inglés, que le refuerce dicha canción en mis sesiones y así se está haciendo de manera satisfactoria.
Dejo aquí el enlace a dicha canción y el lyric, así como una versión instrumental con la que os podéis atrever a hacer un karaoke.
"Mamma Mia"
I've been cheated by you since I don't know when
So I made up my mind, it must come to an end
Look at me now, will I ever learn?
I don't know how but I suddenly lose control
There's a fire within my soul
Just one look and I can hear a bell ring
One more look and I forget everything, w-o-o-o-oh
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go?
Mamma mia, now I really know,
My my, I could never let you go.
I've been angry and sad about things that you do
I can't count all the times that I've told you we're through
And when you go, when you slam the door
I think you know that you won't be away too long
You know that I'm not that strong.
Just one look and I can hear a bell ring
One more look and I forget everything, w-o-o-o-oh
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go?
Mamma mia, even if I say
Bye bye, leave me now or never
mamma mia, it's a game we play
Bye bye doesn't mean forever
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go
Mamma mia, now I really know
My my, I could never let you go
BABIES GO ABBA
I've been cheated by you since I don't know when
So I made up my mind, it must come to an end
Look at me now, will I ever learn?
I don't know how but I suddenly lose control
There's a fire within my soul
Just one look and I can hear a bell ring
One more look and I forget everything, w-o-o-o-oh
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go?
Mamma mia, now I really know,
My my, I could never let you go.
I've been angry and sad about things that you do
I can't count all the times that I've told you we're through
And when you go, when you slam the door
I think you know that you won't be away too long
You know that I'm not that strong.
Just one look and I can hear a bell ring
One more look and I forget everything, w-o-o-o-oh
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go?
Mamma mia, even if I say
Bye bye, leave me now or never
mamma mia, it's a game we play
Bye bye doesn't mean forever
Mamma mia, here I go again
My my, how can I resist you?
Mamma mia, does it show again?
My my, just how much I've missed you
Yes, I've been brokenhearted
Blue since the day we parted
Why, why did I ever let you go
Mamma mia, now I really know
My my, I could never let you go
BABIES GO ABBA
Listado de algunos verbos irregulares
| INFINITIVE | PAST | PAST PARTICIPLE | MEANING |
| To be | Was/were | Been | Ser, estar |
| To beat | Beat | Beat/beaten | Batir, golpear |
| To become | Became | Become | Convertirse,llegar a ser |
| To bite | Bit | Bitten | morder |
| To break | Broke | Broken | Romper |
| To bring | Brought | Brought | traer |
| To build | Built | Built | Construir |
| To burn | Burnt | Burnt | Quemar, arder |
| To buy | Bought | Bought | Comprar |
| To catch | Caught | Caught | Coger, atrapar |
| To choose | Chose | Chosen | Elegir |
| To come | Came | Come | Venir |
| To cost | Cost | Cost | Costar |
| To cut | Cut | Cut | Cortar |
| To do | Did | Done | hacer |
| To drink | Drank | Drunk | Beber |
| To drive | Drove | Driven | Conducir |
| To eat | Ate | Eaten | Comer |
| To fall | Fell | Fallen | Caer |
| To feel | Felt | Felt | Sentir |
| To fight | Fought | Fought | Luchar |
| To find | Found | Found | Encontrar, hallar |
| To fly | Flew | Flown | Volar |
| To forbid | Forbad/forbade | Forbidden | prohibir |
| To forget | Forgot | Forgotten | Olvidar |
| To freeze | Froze | Frozen | Helar |
| To get | Got | Got | Conseguir |
| To give | Gave | Given | Dar |
| To go | Went | Gone | Ir |
| To grow | Grew | Grown | Crecer |
| To have | Had | Had | Haber, tener |
| To hear | Heard | Heard | Oir |
| To hide | Hid | Hid/hidden | Esconder,ocultar,encubrir |
| To hit | Hit | Hit | Dar en el blanco,pegar,golpear |
| To hold | Held | Held | Sostener, tener, coger |
| To hurt | Hurt | Hurt | Dañar, herir, ofender |
| To keep | Kept | Kept | Guardar, mantener |
| To know | Knew | Known | Saber, conocer |
| To learn | Learnt | Learnt | Aprender |
| To leave | Left | Left | Dejar, abandonar |
| To lend | Lent | Lent | Prestar |
| To let | Let | Let | Permitir, dejar |
| To light | Lit | Lit | Encender-se, alumbrar |
| To lose | Lost | Lost | Perder |
| To make | Made | Made | Hacer, fabricar |
| To mean | Meant | Meant | Significar, querer decir |
| To meet | Met | Met | Encontrarse con,ser presentado |
| To pay | Paid | Paid | Pagar |
| To put | Put | Put | Poner |
| To read | Read | Read | Leer |
| To ride | Rode | Ridden | Montar en bici o a caballo |
| To ring | Rang | Rung | Tocar el timpbre |
| To run | Ran | Run | Corer |
| To say | Said | Said | Decir |
| To see | Saw | Seen | Ver |
| To sell | Sold | Sold | Vender |
| To send | Sent | Sent | Enviar |
| To shine | Shone | Shone | Brillar, lucir |
| To show | Showed | Showed | Mostar |
| To shoot | Shot | Shot | Tirar, disparar |
| To sing | Sang | Sung | Cantar |
| To sit | Sat | Sat | Sentarse |
| To sleep | Slept | Slept | Dormir |
| To speak | Spoke | Spoken | Hablar |
| To spend | Spent | Spent | Gastar |
| To stand | Stood | Stood | Estar de pie |
| To steal | Stole | Stolen | Robar |
| To swim | Swam | Swum | Nadar |
| To swimg | Swamg | Swumg | Balancearse, mecerse |
| To take | Took | Taken | Tomar |
| To teach | Taught | Taught | Enseñar |
| To tear | Tore | Torn | Rasgar, despedazar |
| To tell | Told | Told | Decir, contra |
| To think | Thought | thought | Pensar, creer |
| To throw | Threw | Thrown | Lanzar, tirar |
| To wake | Woke | Woken | Despertar-se |
| To wear | Wore | Worn | Usar, llevar puesto |
| To win | Won | won | Ganar |
| To write | Wrote | Written | Escribir |
Encontrado en: http://nurain92.wordpress.com/
Listado de algunos verbos regulares
| INFINITIVE | PAST | PAST PARTICIPLE | MEANING |
| To answer | Answered | Answered | Contestar |
| To arrive | Arrived | Arrived | Llegar |
| To ask | Asked | Asked | Preguntar |
| To call | Called | Called | Llamar |
| To change | Changed | Changed | Cambiar |
| To close | Closed | Closed | Cerrar |
| To finish | Finished | Finished | Terminar |
| To happen | Happened | Happened | Ocurrir |
| To help | Help | Help | Ayudar |
| To like | Liked | Liked | Gustar |
| To listen | Listened | Listened | Escuchar |
| To live | Lived | Lived | Vivir |
| To look | Looked | Looked | Mirar |
| To look after | Looked after | Looked after | Cuidar |
| To look at | Looked at | Looked at | Mirar, examinar |
| To look for | Looked for | Looked for | Buscar |
| To love | Loved | Loved | Amar |
| To move | Moved | Moved | Mover |
| To need | Needed | Needed | Necesitar |
| To open | Opened | Opened | Abrir |
| To pass | Passed | Passed | Pasar |
| To play | Played | played | Jugar |
| To remember | Remembered | Remembered | Recordar |
| To smoke | Smoked | Smoked | Fumar |
| To stop | stopped | Stopped | Parar |
| To study | Studied | studied | Estudiar |
| To talk | Talked | Talked | Hablar |
| To telephone | Telephoned | Telephoned | Telefonear |
| To try | Tried | Tried | Intentar |
| To use | Used | Used | Usar |
| To wait | Waited | Waited | esperar |
| To walk | walked | walked | Caminar |
| To want | Wanted | Wanted | Querer |
| To wash | Washed | Washed | Lavar |
| To watch | Watched | Watched | Observar, ver la tele |
| To work | Worked | Worked | Trabajar |
| To clean | Cleaned | Cleaned | Limpiar |
| To worry | Worried | Worried | Preocuparse |
| To jump | Jumped | Jumped | Saltar |
| To direct | Directed | Directed | Dirigir |
| To start | Started | Started | Comenzar |
| To explain | Explained | Explained | Explicar |
| To marry | Married | Married | Casarse |
Adjetivos Determinativos: Adjetivos Numerales
Adjetivos Determinativos: Adjetivos Numerales
Números Cardinales y Ordinales
| Números | Cardinales | Números | Ordinales |
| 1 | one | 1st | first |
| 2 | two | 2nd | second |
| 3 | three | 3rd | third |
| 4 | four | 4th | fourth |
| 5 | five | 5th | fifth |
| 6 | six | 6th | sixth |
| 7 | seven | 7th | seventh |
| 8 | eight | 8th | eighth |
| 9 | nine | 9th | ninth |
| 10 | ten | 10th | tenth |
| 11 | eleven | 11th | eleventh |
| 12 | twelve | 12th | twelfth |
| 13 | thirteen | 13th | thirteenth |
| 14 | fourteen | 14th | fourteenth |
| 15 | fifteen | 15th | fifteenth |
| 16 | sixteen | 16th | sixteenth |
| 17 | seventeen | 17th | seventeenth |
| 18 | eitghteen | 18th | eitghteenth |
| 19 | nineteen | 19th | nineteenth |
| 20 | twenty | 20th | twentieth |
| 21 | twenty-one | 21st | twenty-first |
| 22 | twenty-two | 22nd | twenty-second |
| 23 | twenty-three | 23rd | twenty-third |
| 24 | twenty-four | 24th | twenty-fourth |
| 25 | twenty-five | 25th | twenty-fifth |
| 26 | twenty-six | 26th | twenty-sixth |
| 27 | twenty-seven | 27th | twenty-seventh |
| 28 | twenty-eight | 28th | twenty-eighth |
| 29 | twenty-nine | 29th | twenty-ninth |
| - | - | - | - |
| 30 | thirty | 30th | thirtieth |
| 40 | forty | 40th | fortieth |
| 50 | fifty | 50th | fiftieth |
| 60 | sixty | 60th | sixtieth |
| 70 | seventy | 70th | seventieth |
| 80 | eighty | 80th | eightieth |
| 90 | ninety | 90th | ninetieth |
| - | - | - | - |
| 100 | a/one hundred | 100th | hundredth |
| 101 | a/one hundred and one | 101st | hundred and first |
| 102 | a/one hundred and two | 102nd | hundred and second |
| 103 | a/one hundred and three | 103rd | hundred and third |
| 104 | a/one hundred and four | 104th | hundred and fourth |
| 105 | a/one hundred and five | 105th | hundred and fifth |
| 106 | a/one hundred and six | 106th | hundred and sixth |
| 107 | a/one hundred and seven | 107th | hundred and seventh |
| 108 | a/one hundred and eight | 108th | hundred and eighth |
| 109 | a/one hundred and nine | 109th | hundred and ninth |
| 110 | a/one hundred and ten | 110th | hundred and tenth |
| 111 | a/one hundred and eleven | 111th | hundred and eleventh |
| 120 | a/one hundred and twenty | 120th | hundred and twentieth |
| 121 | a/one hundred and twenty-one | 121st | hundred and twenty first |
| - | - | - | - |
| 200 | two hundred | 200th | two hundredth |
| 1 000 | a/one thousand | 1 000th | thousandth |
| 10 000 | ten thousand | 10 000th | ten thousandth |
| 100 000 | a/one hundred thousand | 100 000th | hundred thousandth |
| 1 000 000 | a/one million | 1 000 000th | millionth |
Ejemplos:
Five hundred and twenty-eight, 528Two thousand, nine hundred and seventy-six, 2 976
Fifty thousand, four hundred and thirty-nine, 50 439
Two million, two hundred and fifty thousand, three hundred and twenty-one, 2 250 321
Notas sobre los Cardinales
Las unidades siguen a las decenas, unidas por un guión:25 twenty-five
En un número compuesto, one hundred, va siempre seguido de and:
125 one hundred and twenty-five
Los millares no van seguidos de guión ni de and:
1 350 one thousand three hundred and fifty
Pero si 1 000 va seguido de un número inferior a 100, se usa and:
1 050 one thousand and fifty
Los números de cuatro cifras, especialmente las fechas se leen en grupos de dos:
1 975 nineteen seventy-five
Los números de cuatro cifras terminados en dos ceros pueden leerse con las dos primeras cifras seguidas de hundred (cien):
1 500 fifteen hundred
En el lenguaje hablado corriente, hundred, thousand, million suelen ir precedidos de a en lugar de one:
a hundred - cien
a thousand - mil
a million - un millón
Cuando van precedidos por otro número o determinante numeral, o sea cuando funcionan como adjetivos, hundred, thousand y million no llevan -s final en plural:
two hundred dollars - 200 dolares
several hundred pounds - varios cientos de libras
En cambio, si llevan -s cuando funcionan como nombres:
thousands of birds - miles de pájaros
Particularidades de algunas Fechas
1 004 ______ ten hundred and four2 004 ______ two thousand and four
1 707 ______ seventeen-oh-seven
1 950s ______ nineteen fifties (la década de los cincuenta)
50s ______ fifties (los cincuenta)
"C20th" ______ twentieth century
El número Cero
El número "cero" puede decirse de las siguientes maneras:nought ______ para nombrar la cifra y en Matemáticas
zero ______ en Matemáticas y para medir la temperatura
o ______ para los números de teléfono
nil ______ para resultados de fútbol
love ______ en el tenis
Notas sobre los Ordinales
Los números ordinales se forman, excepto los tres primeros que son totalmente irregulares, a partir del correspondiente cardinal, con sólo añadir la terminación -th; son de notar, no obstante, las siguientes modificaciones gráficas:fifth ______ 5º (cambio de ve en f)
eighth ______ 8º (añade sólo h por terminar en t)
ninth ______ 9º (pérdida de la e final)
twelfth ______ 12º (cambio de ve en f)
twentieth ______ 20º, 30º, etc. (cambio de y en i, y adición de -eth)
Al formar un ordinal compuesto sólo cambia el último:
twenty-fift ______ 25º
Los números ordinales se escriben abreviadamente con la cifra correspondiente seguida de las dos últimas letras de la terminación ordinal:
1st, 2nd, 3rd, 4th, etc.
Uso de los Ordinales
El uso de los números ordinales coincide a grandes rasgos con el español, pudiendo observarse, no obstante, las siguientes particularidades:- 1 Se usan los ordinales en inglés para los días del mes:
1st April (first of April) / April 1st (April the first) ______ 1 de abril (uno de abril)
- 2 Se usa también el ordinal en los títulos de reyes:
Elizabeth II (Elizabeth the Second) ______ Isabel II (Isabel Segunda)
Multiplicativos
once ______ una veztwice ______ dos veces
three times______ tres veces
four times ______ cuatro veces
etc.
Actividades varias
En Educayl Portal de Educación de la Junta de Castilla y León me he encontrado con una estupenda actividad para trabajar en 1º y 2º.
Sólo tenemos que pinchar en el enlace
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/english/escritorio.html
Sólo tenemos que pinchar en el enlace
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/english/escritorio.html
martes, 23 de octubre de 2012
Vaughan Radio, inglés gratis online y en las ondas
Tan sencillo como escuchar la radio para que nuestro oído y nuestra mente se acostumbren a los listenings ingleses.
lunes, 22 de octubre de 2012
Close your eyes, listen and think. Relaxation technique
Se trata de un ejercicio muy útil para acabar las sesiones relajados a la vez que afianzando contenidos. Sentados, con los ojos cerrados, se va diciendo a los alumnos en voz alta vocabulario o trozos de canciones para que vayan imaginándolas ( p.e: blue, car, the wheels of the bus go round and rund,...). Pasados unos segundos se les pide que abran los ojos y se les hace referir lo que han escuchado para ver quien lo recuerda. Potencia la concentración.
Una variante puede ser narrarles un escenario mitad en español mitad en inglés mientras tienen los ojos cerrados e ir repitiéndolo cada sesión hasta que sea completamente en inglés. P.e: Imagina que estás en un parque que tiene hierva green, mira hacia el cielo que es de color blue y verás el sol de color yellow. Las nubes son white y está pasando un pájaro orange. Mira ahora hacia abajo, hay una flor de color red. Ahora la coges y la hueles con tu nose. Huele muy bien. Respira y open your eyes.
Una variante puede ser narrarles un escenario mitad en español mitad en inglés mientras tienen los ojos cerrados e ir repitiéndolo cada sesión hasta que sea completamente en inglés. P.e: Imagina que estás en un parque que tiene hierva green, mira hacia el cielo que es de color blue y verás el sol de color yellow. Las nubes son white y está pasando un pájaro orange. Mira ahora hacia abajo, hay una flor de color red. Ahora la coges y la hueles con tu nose. Huele muy bien. Respira y open your eyes.
viernes, 19 de octubre de 2012
viernes, 5 de octubre de 2012
Find in your book. Memory game
Para afianzar lo trabajado en el libro y la memoria visual.Se va diciendo a los alumnos lo que aparece en las páginas trabajadas y han de ir adivinando mediante búsqueda rápida de qué página se trata. Puede usarse un cronómetro para hacerlo más emocionante.
jueves, 4 de octubre de 2012
Welcome
Welcome to my blog!
Este blog nace con la idea de poder involucrar y apoyar de forma positiva a padres y alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje del inglés.
En él podréis encontrar herramientas de aprendizaje móvil ( videos y audio), recursos, actividades,...
El nombre 2Bibs quiere decir Dos Babatés y está dedicado a mis dos hijos.
Quiero dar las gracias a Pilar Manrique Medina que me inspiró con su blog bienvenidos a lilliput y a mi marido que me ayudó a crearlo y aún sigue ayudándome en su elaboración.
Este blog nace con la idea de poder involucrar y apoyar de forma positiva a padres y alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje del inglés.
En él podréis encontrar herramientas de aprendizaje móvil ( videos y audio), recursos, actividades,...
El nombre 2Bibs quiere decir Dos Babatés y está dedicado a mis dos hijos.
Quiero dar las gracias a Pilar Manrique Medina que me inspiró con su blog bienvenidos a lilliput y a mi marido que me ayudó a crearlo y aún sigue ayudándome en su elaboración.
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